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    Énigmes tirées de faits réels

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    énigme
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    • Kachina
      Kachina Banned @Shanna last edited by

      @shanna j'ai dit porte monnaie mais ça doit pas être ça . Un carnet ? un agenda ?

      Shanna 1 Reply Last reply Reply Quote 0
      • Shanna
        Shanna @Kachina last edited by

        @kachina Nope, on refroidit... 🌡

        A Former User Kachina 2 Replies Last reply Reply Quote 0
        • A Former User
          A Former User @Shanna last edited by

          @shanna des billets de banque ?

          Shanna 1 Reply Last reply Reply Quote 1
          • Shanna
            Shanna @Guest last edited by

            @totem a dit dans Énigmes tirées de faits réels :

            @shanna des billets de banque ?

            OUI !

            Alors, des élèves ont donc placé des billets sur le tableau de cette prof. Au point de le recouvrir. J'hésite à vous donner la réponse complète là, mais pê que vous avez des théories sur le pourquoi ? (je rappelle que la prof ne partait pas à la retraite, et qu'elle n'a rien de spécial en soi)

            Lapin 1 Reply Last reply Reply Quote 1
            • Kachina
              Kachina Banned @Shanna last edited by Kachina

              @shanna si on brûle de ouf avec porte feuille y'a le porte chéquier aussi .

              c'était à l'intention de certains élèves en difficulté financière ou pour une intervention chirurgicale onéreuse ?

              1 Reply Last reply Reply Quote 0
              • Lapin
                Lapin @Shanna last edited by

                @shanna Quelqu'un de la classe avait besoin d'argent ? Genre quelqu'un de malade, ou bien dont la famille était pauvre ?

                The only thing I do know is that we have to be kind. Please, be kind. Especially when we don't know what's going on.

                1 Reply Last reply Reply Quote 0
                • A Former User
                  A Former User last edited by A Former User

                  Pour qu'elle achète un nouveau tableau ?😀

                  1 Reply Last reply Reply Quote 0
                  • Shanna
                    Shanna last edited by

                    @Kachina @Lapin D'une certaine manière oui, et l'argent a fini dans les caisses d'une association visant à aider des personnes malades, mais les élèves ne le savaient pas au départ...

                    @ToTeM 😄 non (mais je peux confirmer qu'un prof collectant de l'argent pour avoir un tableau blanc dans sa classe ça serait pas loin de la réalité du terrain 😓)

                    La solution complète est difficile à trouver vraiment, parce qu'il s'agit d'un hasard, un concours de circonstances insolite... Du coup je vais vous donner la réponse hein, cette énigme a déjà trop duré !

                    Lapin 1 Reply Last reply Reply Quote 3
                    • Lapin
                      Lapin @Shanna last edited by

                      @shanna Est-ce que tous ces objets étaient des objets perdus ?

                      The only thing I do know is that we have to be kind. Please, be kind. Especially when we don't know what's going on.

                      1 Reply Last reply Reply Quote 2
                      • Shanna
                        Shanna last edited by

                        @Lapin Oui c'est ça ! 👍

                        La prof s'appelle Katie Mattison, elle travaille au lycée John F. Kennedy à Cheektowaga (New York State), en salle 141.
                        Elle a pour habitude de scotcher dans un coin de son tableau, visibles pour toute la classe, des objets oubliés par des élèves : carte de cantine, stylos, porte-clés etc.
                        Un jour de mars 2018, un de ses élèves nommé Dylan Belscher, trouve un billet froissé d'1$ par terre dans le couloir. Il l'apporte alors directement à Ms Mattison. Elle est évidemment assez surprise, la plupart des gens auraient juste empoché le dollar… Mais le gamin a simplement bon cœur, il ne se voyait pas garder pour lui de l'argent qui ne lui appartenait pas.
                        La prof suggère alors à Dylan de scotcher le billet au tableau, parmi les objets "lost & found". On ne sait jamais, c'était peut-être l'argent pour un ticket de bus ou un repas, perdu par un élève qui en avait réellement besoin.
                        Mais les jours passent et personne ne réclame le dollar perdu.
                        Cependant tous les élèves voient le dollar scotché au tableau, et sont hyper intrigués ! Ils interrogent régulièrement la prof à ce sujet : "Madame pourquoi il y a un billet au tableau ?". Mais Ms Mattison attend toujours qu'un élève vienne spontanément lui dire qu'il a perdu 1$, alors elle décide de répondre invariablement : "Je ne sais pas."
                        Cette réponse énigmatique a pour effet, auprès des élèves, d'épaissir le grand mystère du dollar sur le tableau de la salle 141.
                        Un jour Hunter Rose (un autre élève) décide de scotcher un autre billet d'1$ au tableau, pour le fun et surtout pour voir si cela va déclencher la résolution du mystère. Et c'est l'effet boule de neige. D'autres élèves demandent à ajouter leurs dollars au tableau, et cela devient une habitude, à tel point que Ms Mattison, en pleine contemplation du phénomène, laisse le scotch à disposition et note simplement les initiales des donateurs sur les billets.
                        Les élèves entre eux échafaudent des théories : ils imaginent que le but inavoué est de ramasser des fonds pour une bonne cause, et se disent que plus ils donneront d'argent, plus vite Ms Mattison leur révèlera son projet secret. Alors certains scotchent toutes les pièces qui étaient dans le vide-poche de leur voiture, d'autres scotchent des billets de 5$, 10$...

                        board.jpg
                        le tableau recouvert

                        dylan.jpg
                        Dylan Belscher et le fameux dollar perdu

                        Le tableau étant désormais presque recouvert, et la somme s'élevant à $175, Ms Mattison décide de demander à ses élèves s'ils sont d'accord pour donner cet argent à un institut qui dispense des soins pour les personnes atteintes de la sclérose latérale amyotrophique, aka la maladie de Charcot. (Son beau-frère en étant décédé quelques années auparavant, la cause la touchait particulièrement.)
                        Non seulement les élèves acceptent, mais dans les jours qui suivent ils ajoutent encore d'autres billets au tableau, poussant la somme jusqu'à $320.
                        Ms Mattison a donc fini par décoller les billets et a fait le don à l'institut, non sans émotion. (D'autres billets ont continué à fleurir sur son tableau même après le don…)

                        Cette histoire me fait un peu penser à la théorie du film Pay it forward.
                        pay it forward.jpg
                        La théorie : apporter gratuitement une aide généreuse à 3 autres personnes, et leur demander simplement de passer le relai en aidant à leur tour 3 autres personnes, et le monde change de manière positive.

                        Et voilà comment, simplement en ne gardant pas pour lui un malheureux billet d'1$ trouvé par terre, un lycéen désintéressé a déclenché une bonne action collective qui n'était pas prévue. 😊

                        text alternatif

                        Des sources :
                        https://buffalonews.com/news/local/sean-kirst-at-jfk-high-school-one-mysterious-dollar-inspires-and-explodes-into-a-cause/article_5d0f2a21-077c-5e88-a03a-3137917149bf.html
                        https://www.rd.com/article/the-multiplying-dollar/

                        1 Reply Last reply Reply Quote 7
                        • A Former User
                          A Former User last edited by

                          C'est une petite histoire émouvante

                          1 Reply Last reply Reply Quote 1
                          • Shanna
                            Shanna last edited by

                            Le triangle des Bermudes dans l'herbe

                            C'est trompeur alors je préfère prévenir les réticents : pas besoin de notions mathématiques complexes ni de calculs pour résoudre cette énigme.

                            Un homme (appelons-le Dédé), propriétaire d'un terrain, s'applique à y faire creuser une grande figure géométrique, ne passant pas inaperçue puisqu'elle mesure pas moins de 82 mètres.
                            La figure ressemble à ceci :

                            geometry.jpg

                            Ce triangle et son rectangle à la base sont "au ras du sol", littéralement, très peu profonds : seulement 10 centimètres sont creusés dans le gazon.
                            Une figure insolite, n'est-ce pas ? Les habitants du village d'à côté l'ont pourtant adoptée, à tel point que bien des années après la mort de Dédé, ils continuent de la maintenir en place, désherbant le terrain dès que l'herbe y repousse.
                            C'est devenu une curiosité cocasse dans ce village. Mais tous les villageois ont très bien compris pourquoi Dédé en avait eu l'idée… Et vous ? Avez-vous deviné l'intérêt de ce truc ?

                            Orabig 1 Reply Last reply Reply Quote 0
                            • LeaPierce
                              LeaPierce last edited by

                              🤯

                              1 Reply Last reply Reply Quote 1
                              • A Former User
                                A Former User last edited by

                                Un rapport avec le base-ball ?

                                Shanna 1 Reply Last reply Reply Quote 1
                                • Shanna
                                  Shanna @Guest last edited by

                                  @totem Absolument pas. Ni avec un autre sport.

                                  1 Reply Last reply Reply Quote 0
                                  • Lapin
                                    Lapin last edited by

                                    Pour aider à mesurer quelque chose ? Par exemple l'ombre de quelque chose ?

                                    The only thing I do know is that we have to be kind. Please, be kind. Especially when we don't know what's going on.

                                    Shanna 1 Reply Last reply Reply Quote 1
                                    • Shanna
                                      Shanna @Lapin last edited by

                                      @lapin Nope, ça ne sert pas de toise, et ça n'a pas de rapport avec une ombre.

                                      1 Reply Last reply Reply Quote 0
                                      • Orabig
                                        Orabig @Shanna last edited by

                                        @shanna Est-ce que la figure est conçue pour être vue du ciel ? Ou vu sous un certain angle.

                                        Comme elle est très allongée, et très grande, j'imagine qu'elle est encore visible vue d'une certaine distance (plusieurs kilomètres, même), par exemple depuis une colline ou une hauteur voisine.
                                        Sous cet angle, elle forme une sorte de flêche.

                                        Est-ce qu'elle est destinée aux touristes qui visitent un belvédaire pour repérer quelque chose de particulier ?

                                        Shanna 1 Reply Last reply Reply Quote 1
                                        • Lapin
                                          Lapin last edited by

                                          On va pas se mentir, ça ressemble un peu à une flèche géante, du coup, est-ce que ça pointe quelque chose ?

                                          The only thing I do know is that we have to be kind. Please, be kind. Especially when we don't know what's going on.

                                          1 Reply Last reply Reply Quote 1
                                          • LeaPierce
                                            LeaPierce last edited by

                                            Y a de l'écho par ici.

                                            1 Reply Last reply Reply Quote 3
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