Quand les élèves arrivent à se prêter au jeu du débat sans que cela tourne à un battle d'insulte.
Les élèves de seconde ont fait preuve de maturité et même d'une intelligence certaine dans l'utilisation de leurs arguments et exemples. Par contre, au lieu de faire les habituels pour et contre, j'ai prit la moitié des contre afin de la mettre avec les pour et inversement. Je pense qu'ils ont bien compris que le but n'était pas de les embêter, mais bien de le pousser à voir les choses sous un autres angles. Ils ont vraiment assuré. Je suis contente quand cela se passe bien comme ça.
Entre l'année dernière et cette année, cela fait deux fois où les débats se déroulent plutôt bien. Ca fait vraiment plaisir. Deux sujets assez clivant au demeurant avec l'écologie (on avait axé le débat sur les voitures électrique) puis avec la liberté (j'ai opté pour notre situation actuelle avec le COVID).