Bonjour,

je viens d'être engagée pour être AED (ça fait mieux que de dire pionne), j'ai jamais fait ça avant, et je suis assez introvertie alors je me demandais si des personnes ayant le même tempérament (ou autre) auraient des retours d'expérience (comment ça s'est passé, comment vous vous êtes fait respecter etc )

Merci d'avance

@JuS Bonjour !
Je n'ai jamais été AED mais je connais un peu le "milieu" lol
Dans quel type d'établissement as-tu été engagée ? As-tu déjà travaillé avec des jeunes ? Quand commences-tu ?
Le fait d'être "introverti" n'est pas un problème si tu le déguises en "distance professionnelle"

@JuS j ai fait 3 ans de pionnika. 2 ans en zep et 1 an en campagne.

Les enfants savent quand tu leur mens donc rester honnête. Il faut aussi expliquer quand tu prends une décision pourquoi tu la prends. Être pédagogue, ouvert, à l écoute et patient. Surtout ne pas les juger. Tu vas entendre des choses qui vont te faire bondir mais juste les écouter sans juger.
Il faut savoir être sévère mais juste et surtout équitable. Paul mohamed et Louise doivent avoir eu autant de warning avant sanction. L injustice est un sentiment fort chez les jeunes.

Enfin communiquer avec son équipe et son cpe pour avoir une cohésion et que vous soyez tous sur la même ligne

Édit : le règlement intérieur est ton outil pour les sanctions

Je ne te souhaite pas bonne chance car tu vas y arriver et tu vas voir cette expérience est vraiment top

@Marcel je commence lundi, dans mon ancien collège, pour l'instant c'est un remplacement de deux semaines

Coucou !

J'ai été AED en collège. Je dirai que ce qui est important c'est de mettre un cadre je pense pour ne pas que les ados testent les limites (car ils vont tester surtout si tu es nouvelle). Pour ça, j'appliquais plusieurs choses :

• Être cohérent dans ses décisions. Par exemple, j'expliquais aux ados qu'en permanence avec moi il n'y avait pas de bruit. Le premier avertissement est oral, le deuxième avertissement je prends le carnet, le troisième avertissement je mets un A dans le carnet. Et si il y a de l'insolence c'est heures de colle voire directement dans le bureau de la CPE. La cohérence c'est de tenir ses décisions, soit appliquer ce que l'on dit aux élèves et encore plus si ils dépassent les limites. Parce que si tu dis que tu vas faire telle chose et que tu ne le fais pas, bah ils vont s'en rendre compte en particulier quand c'est régulier. C'est une faille ouverte dans laquelle ils vont s'engouffrer. Résultat, ma salle de permanence était généralement silencieuse et les ados travaillaient ou dessinaient mais en tout cas s'occupaient. Il y a déjà eu de l'insolence mais c'était vite géré. Ce n'était pas un régime dicté par la peur car j'étais cool mais sévère et juste quand il le fallait. C'est une question de dosage.

• La pédagogie : parfois punir ne sert pas forcément. Certains ont de gros soucis familiaux (ou autre) qui font qu'ils n'arrivent pas forcément à gérer leurs émotions (oui ce ne sont pas des adultes - et encore, y'a des adultes qui ne savent pas gérer leurs émotions) et ça peut se déguiser par l'insolence et autres comportements pas très cool. Je prenais souvent le temps avec les élèves notamment pour les écouter. Parfois, je leur expliquais aussi des choses pour qu'ils comprennent qu'en ayant tel ou tel comportement qu'ils pouvaient avoir, ça ne les aidaient pas au contraire. Par la pédagogie, on règle bien des choses aussi.

• L'humour : personnellement j'utilisais pas mal l'humour. Par exemple, j'avais quelques élèves assez têtues/récalcitrants qui ne voulaient pas se ranger et qui parlaient avec les filles. Alors je les appelaient par leur prénom et je leur disais par exemple "Mehdi, arrête de shiner et va te ranger". Du coup, ça faisait rire tout le monde, les filles taquinaient les garçons et tout le monde allait se ranger. Par la suite, je n'avais même plus besoin de dire qu'ils allaient se ranger. Je n'utilisais pas que l'humour pour ça mais ça désarçonne aussi des situations et les ados aiment bien. Après tous les collègues de l'époque n'utilisaient pas forcément l'humour mais de mon côté ça marchait bien.

Après, finalement, tout a été très bien expliqué par Kallindra. Je rejoins totalement son point de vue notamment sur le fait d'être honnête, sévère quand il le faut, juste et équitable.

Je rajouterai de ne pas tomber dans le copinage ou encore dès que y'a des histoires que tu apprends (car des élèves vont finir par se confier à toi à un moment donné) et qu'elles les mettent en danger (viol, revenge porn, harcèlement etc.), il faut tout de suite en parler au CPE.

J'ai été AED et je dirai le plus important dans tout ça est d'imposer les limites. C'est à dire qu'ils vont te pousser les gamins, pour justement voir tes limites. Donc il faut que tu leurs fasse comprendre mais avec douceur que tu es l'autorité mais aussi tu es quelqu'un qui est là pour leur sécurité, leur bien être et leur réussite. Tu n'es pas que pour punir mais aussi pour encourager, pour conseiller et pour aider.
Et surtout, évite de croire que parce que ce sont des gamins, ils comprennent rien, j'avais des collègues comme ça du coup ça passait mal pour eux.

Pour moi, j'avais l'impression d'être la maman pour certains, le confident pour d'autres, le geolier parfois mais toujours avec respect.

Bon ben ça fait une semaine et demi, et la CPE m'a demandé aujourd'hui comment ça se passait et elle trouve que je suis pas assez à l'aise avec les élèves donc elle sait pas trop s'ils vont me garder après ces deux semaines.........
Fin voilà d'un côté ça me dégoûte parce que j'ai l'impression d'être incapable dans tout ce que je fais et en même temps je suis une personne assez réservée donc peut être que ça leur plait pas trop....Donc je vais voir quelle décision je prends

@JuS quelle que soit ta décision finale, ne te fustige pas trop ! C'est court une semaine pour s'adapter. Et contrairement à ce que certains pensent encore trop souvent, travailler avec des jeunes n'est pas facile et pas naturel pour tout le monde, loin de là !

@JuS moi aussi j'étais pas à l'aise au début mais je trouve ton CPE dur. En une semaine c'est trop peu pour la confiance et pour sentir l'atmosphère par rapport au gamin, pour ajuster le comportement et tout. Pour aider, mets des vêtements un peu stricte (ca aide un peu pour l'autorité).

@Tany-mena Bah je pense que je me fais pas assez entendre (genre mauvaise éloquence)...Puis elle m'a dit que c'était pas la peine de me forcer si c'était trop dur pour moi. Sauf que j'ai rien dit, j'ai jamais dit que c'était hyper dur ou au contraire trop facile...Puis j'ai eu le "malheur" de dire que quelques élèves étaient assez turbulents, elle m'a répondu que pourtant c'était un collège facile. J'ai pas non plus dit du mal, il y a de tous les caractères et forcément qu'à cet âge là c'est toujours un peu délicat. C'est vrai que je regrette parfois de pas avoir pris les carnets ou mis de mot parce que c'est comme ça que les élèves profitent mais de la à dire que c'est une cata, non...Mais bref, j'ai l'impression qu'ils ont qqn d'autre en vue en fait, je me trompe peut-être mais voilà

C'est vraiment ocn en plus parce que je me sens plus à l'aise avec les élèves, je trouve ça plus enrichissant que d'être avec des adultes (de mon point de vue) et pour une fois que j'ai du relationnel dans une expérience c'est cool mais non ça passe encore pas assez

@JuS T'auto-flagelles pas non plus... C'est un job hyper difficile AED, et très trompeur de l'extérieur, parce qu'on a l'image du "petit boulot d'étudiant pour arrondir les fins de mois". En vrai faut être ultra solide moralement et physiquement, avoir des qualités sociales qui.. c'est dur à dire mais... ne s'apprennent pas vraiment, en même temps être très droit dans ses bottes et avoir un sens aigu de la responsabilité, de la sécurité, du dialogue avec des parents procéduriers (malheur à toi s'il y a le moindre incident entre enfants en ta présence)... Bref, réussir dans ce job, s'y épanouir et durer, c'est une prouesse. Et c'est pas rémunéré à la bonne hauteur. Donc bon, si tu ne t'y sens pas bien, n'en conclus pas que tu n'es pas douée, c'est plutôt que l'exigence est énorme et que l'immense majorité des gens seraient incapables de s'y plier.

@Shanna Ouais c'est un peu ce que je pense aussi mais ma mère m'a dit que "tout le monde y arrive, on n'a jamais vu quelqu'un arrêter son contrat " (elle travaille dans ce collège)....Mais je vais voir demain, je vais leur demander ce que je peux faire pour m'améliorer etc, après ce qui m'embête c'est que je suis à Pôle emploi en Aktiv projet pour mon orientation/ reconversion et j'aimerais faire un stage d'immersion pour voir si mes projets m'intéressent ou pas et là je vais être un peu bloquée. Et en même temps j'ai besoin d'argent

@JuS a dit dans Des expériences d'assistant d'éducation ? :

(elle travaille dans ce collège)

C'est peut-être pas la meilleure idée non plus de bosser avec un parent...

@LeaPierce Ouais après on m'a proposé parce que c'est mon ancien collège, que je connais bien puis ça me permettait de voir comment ça se passait avec des jeunes....Mais bon

@JuS On dirait mon ancien CPE, ca n'existe pas un collège facile ou difficile. Là où j'étais c'était censé être un collège difficile, et bien j'ai pas trouvé que les gamins étaient si difficile que ça mais alors les adultes laisse tomber. Et pour les carnets pas forcément, au début je prenais pas le carnet mais je leur dit verbalement que la prochaine fois c'est carnet. Ou dès fois je prenais les carnets et quand ils viennent chercher je leur dis avec réflexion j'ai pas mis de colle mais je n'ai pas apprécie leur comportement et un tel manque de respect ne passera pas une deuxième fois.
Pour le fait que t'as rien dis, un conseil de la part d'une asociale et introvertie si tu le permets, ne laisse jamais les autres mettre des mots sur tes sentiments ou conclure de ce que tu ressens, c'est la recette d'une dépression et frustration ça. Dis juste que voilà t'es qlq un de silencieux mais ca veut pas dire que t'as pas d'opinion.

@JuS
Oui enfin je suppose que ta mère n’est pas AED pour dire ça. Désolée mais dire des choses comme ça… c’est pas être en corrélation avec la réalité. C’est déjà arrivé dans le collège où j’ai bossé qu’un AED se fasse viré au cours de son contrat. Je sais que les CPE m’ont dit que c’est déjà arrivé qu’elles mettent fin à un contrat et que le job d’AED n’était pas facile. D’ailleurs, tous les profs que j’ai croisé au collège, les deux CPE du collège ainsi que d’autres membres du personnel m’ont tous dit que c’était un job qui n’était pas facile du tout. Chaque collège est différent, a sa propre manière de fonctionner etc.

Ce n’est pas un job facile comme n’importe quel job et très prenant psychologiquement parlant. Et pourtant j’en ai fait des jobs plus d’ordre de la fatigue physique comme bosser à l’usine. De nombreuses fois j’ai épaulé des collègues car elles craquaient etc. Moi-même j’ai déjà craqué une fois car fatigue cumulées + cours + mémoire + boulot + période où les ados n’étaient pas faciles et j’ai plus de trente ans. On est tous humains. Les métiers de l’humain ne sont pas faciles.

Si je puis me permettre, ne te laisse pas définir par les gens. C’est trop premier job en tant qu’AED, en plus dans ton ancien collège où ta mère travaille… c’est pas forcément évident surtout par des gens qui pensent que le job d’AED est facile (alors là, franchement, je rigole - ça montre surtout comment on est considérés parfois). T’as peut être besoin de plus de temps pour prendre tes marques et c’est normal, ça ne fait qu’une semaine que tu y es. Chacun son rythme, on est tous différents. J’ai l’impression que tu es jeune aussi alors ça n’aide pas non-plus (enfin je suppose). Après, rien ne t’empêches d’aller dans un autre collège, peut être que leur façon de faire / le système ne te convient pas.

Pour te dire, j’ai fait un stage y’a quelques années avec des tutrices de stage qui me cassaient plus bas que terre, j’avais eu 07/20. J’ai tout remis en question en me disant que je n’étais pas faite pour mon métier. Finalement, j’ai fait mon dernier stage et j’ai été notée 18/20 et beaucoup de compliments de ma tutrice de stage ainsi que des patients. Comme quoi, y’a des choses qui dépendent du système dans lequel on est et quand on tombe sur des gens, un système qui ne nous correspond pas… après je ne dis pas que ce système ne te correspond pas, mais je tends plutôt à dire de ne pas se laisser définir par les autres car malgré leur expérience / savoir, ils ne sont pas omnipotents et ne savent pas tout sur tout. C’est pas parce que tu as le diplôme que tu es compétent.

@Miliam en fait, comme mon frère et moi on est pas très débrouillards (enfin j'ai changé quand même c'est bcp mieux qu'avant), elle a tendance à tout de suite nous rabaisser quand on n'arrive pas à faire qq chose, même si à l'origine c'est pas qqn de méchant c'est simplement qu'elle veut qu'on y arrive.
Euh par contre je viens d'avoir 26 ans donc je suis pas une toute jeune non plus haha, j'ai juste jamais travaillé avec des jeunes, d'ailleurs j'ai jamais fait de baby sitting ou colo etc

J'en ai parlé à la CPE, elle m'a dit qu'il fallait surtout que je me calque sur les autres AED parce qu'il y a un élève qui a dit que j'avais l'air de m'en ficher de lui (en même temps il est dur à gérer car il a des soucis, il est hyperactif et pas que), donc cet élève est compliqué à gérer en perm, il arrête pas de parler et lever le doigt et on peut pas l'arrêter, d'ailleurs je redoute de l'avoir en étude. La CPE doit parler de mon envie de continuer au chef d'établissement et je verrai bien, surtout qu'on n'a pas de nouvelles de l'AED que je remplace, elle a des problèmes de santé...

Hello, je reviens vers vous, ça fait déjà quelques temps. Je suis toujours assistante d'éducation, c'était assez chelou, il y avait des problèmes de contrat, on m'avait dit de "postuler dans d'autres collèges",que j'étais pas sûre de moi blabla, et aujourd'hui on m'a mis les points sur les I parce que je respecte pas assez les élèves quand je leur parle, la CPE m'a dit que la façon dont je leur parlais ça allait pas du tout. En fait ce matin, la permanence était remplie et ça arrêtait pas de parler, malgré les remarques. Une de mes collègues est arrivée mais ça faisait toujours du bruit. Donc je leur ai dit plusieurs fois "ça vous arrive de comprendre quand on vous demande quelque chose?" et la CPE n'a pas apprécié.
Donc bien sûr la grande susceptible que je suis s'est mise à chialer... (mauvaise estime de moi aussi). Je devais la revoir mais je suis partie avant puisqu'elle avait une réunion. Bref en plus mon contrait devait potentiellement se prolonger jusqu'à la fin de l'année mais là j'y crois pas...Vous gérez comment quand une perm est remplie d'élèves et surtout avec des niveaux différents ??