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Un beau texte ,pour les enseignants...

Il y a ce moment que craignent tous les enseignants dès lors qu’ils s’aventurent en-dehors de leur maigre zone de confort, à l’occasion d’un repas de famille, d’un verre avec des inconnus : ce moment que votre métier, que bien souvent vous faites par passion, parce que vous avez une vocation, en est réduit à de vagues préjugés : pour les uns, vous êtes au mieux un fainéant, au pire un lâche, et il s’agit de vous situer sur le dégradé de la planque. D’autres vous disent, croyant vous faire plaisir, qu’ils ne pourraient pas faire votre travail quand ils apprennent que vous enseignez en banlieue, puis déroulent un chapelet de préjugés sur vos élèves, ou alors remettent en question le bien-fondé de vos séquences si patiemment préparées, pensant secrètement mais sans vous le dire que vous êtes un idiot. À ce moment, vous savez que la soirée est gâchée. Tout en vous mordant les joues, vous apprenez à ne plus réagir que lorsqu’on attaque vos élèves : pour vous-même, c’est peine perdue ; parfois obtient-on, à la rigueur, un petit : « toi, c’est différent », semblant de compromis qui permet de clore un débat qui n’a pas vraiment eu lieu. Le mépris, c’est l’ordinaire des enseignants. Et puis, le mépris, c’est visqueux, c’est contagieux. À la fin, tout le monde se sent en droit de vous faire la leçon.
À la vérité, je crois que si les enseignants ont cette habitude de se marier entre eux, c’est parce qu’on ne vous comprendra jamais plus exactement dès lors que vous avez commencé à faire cours. Ce qu’il se passe dans une salle de classe est si complexe, subtil, que tous ceux qui en parlent à votre place vous agacent. Devenir enseignant, c’est devenir incompris dans un monde qui croit savoir mieux que vous ce qui fait votre quotidien, et ce que vous devriez dire, faire, enseigner. Les uns vous reprochent vos vacances, d’autres votre lâcheté supposée, et d’autres encore la teneur de vos cours. Que s’imaginent-ils ? Qu’on entre dans la fonction publique comme dans un grand lit douillet et qu’il n’y a plus qu’à y faire ce qu’on veut ? Le plus souvent, c’est simplement agaçant ; parfois, quand d’aucuns se sentent en droit de s’offusquer, c’est une porte ouverte au pire. C’est aussi le début d’une tragédie.
J’ai lu depuis hier bien des horreurs à propos de l’assassinat atroce de Samuel Paty. J’ai lu par endroits d’odieux commentaires qui osaient lui reprocher d’avoir montré des caricatures de Mahomet en classe. Des larmes de rage me sont à nouveau montées aux yeux, venant ajouter plus d’horreur encore à l’horreur. L’accuser de cela, c’est ça le lit douillet ; il consiste à dire : le problème est réglé, puisqu’il venait de lui. Ces reproches sont des coups portés à sa mémoire, et à l’honneur aussi de ceux-là même qui les portent. Ils éclaboussent de honte ceux qui les tiennent.
Ils sont évidemment nombreux, les enseignants – et j’en suis – à aborder des sujets de société en classe. À l’occasion d’une remarque qui fuse, et qui nous pousse à interrompre le cours, parce qu’il faut faire un peu de ménage, parce qu’il y a des choses qui moisissent sous les crânes, des intolérances de tous bords qu’il faut pêcher dans les têtes pour les jeter au centre de la salle, et les voir se débattre et s’asphyxier, comme des poissons sur le pont d’un chalutier. Après un drame, aussi, quand les enseignants, parfois endeuillés eux-mêmes, doivent gérer une émotion qui les dépasse, mais qu’il n’y a qu’eux à la barre. Alors, pour un instant, ils deviennent des « héros », et on les pare d’attributs dont ils ne veulent pourtant pas, ils veulent surtout des classes moins chargées, et dont on parait aussi les soignants il y a quelques mois – ça ne coûte rien, des mots. Le mêmes qui n’avaient que du mépris pour le corps enseignant se rangent avec eux, et déguerpiront dès que l’actualité sera différente pour se ranger ailleurs, comme des pénibles lors des alarmes incendie.
Il faut parfois du courage, croyez-moi, pour tenir face à une classe qui déborde de questions, dont certaines sont de nature à vous heurter ; non pas que les élèves veuillent vous bousculer pour voir comment vous allez tomber, mais ils veulent parfois simplement éprouver un discours qu’ils avaient, le confronter au vôtre, celui de l’institution. Lorsqu’ils font ça, je me dis qu’on avance tous ; je préfère entendre des horreurs pour pouvoir ensuite en discuter qu’abandonner mes élèves à des discours d’intolérance. Il faut parler, de tout, d’absolument tout, dès lors que le besoin s’en fait sentir. Évidemment qu’il faut parler de la liberté d’expression. Évidemment qu’il ne faut pas avoir peur d’aborder un sujet, quel qu’il soit. Ou l’on crée des générations qui pensent que la Terre est plate, que l’évolution n’est pas scientifique, que tout brûle sauf le Coran, que quelque part on organise un « grand remplacement », que le génocide arménien n’a pas existé, et même que les sirènes, elles, existent. Figurez-vous que nos élèves ne sont pas les imbéciles qu’on croit parfois, qu’ils sont capables de débattre et de discuter, de se remettre en question, de réfléchir. S’interdire des sujets, c’est insulter leur intelligence, et oser les heurter, c’est une manière de respect.
La laïcité – mot que l’on trempe dans toutes les sauces – ne signifie pas, comme j’ai pu le lire, que la religion n’a pas sa place à l’école : elle l’a, au sein des programmes. Le monde contemporain ne serait pas ce qu’il est sans l’apport des monothéismes. On ne peut le comprendre sans comprendre les religions du Livre. Il faut toujours questionner la religion, et ça n’est pas un manque de respect que de le faire, ça n’est pas non plus une agression. Notre travail, c’est de donner aux élèves des rames pour avancer dans le monde que d’autres ont préparé – ou détruit, question de pour de vue – pour eux, de les pousser à la réflexion. Je dis souvent à mes élèves qu’une idée, si forte soit-elle, si convaincu soit-on qu’elle est inattaquable, ne vaut rien tant qu’on n’a pas eu à la défendre par des arguments ; qu’il faut toujours chercher à l’attaquer par soi-même pour voir si elle tient debout, si elle a des failles, et qu’on en sort toujours gagnant, soit qu’on saura mieux défendre ce qu’on avait pensé sans savoir pourquoi, soit qu’on aura laissé tomber une pensée qui ne valait rien, ou qui ne nous allait pas. Un vrai débat ne fait que des gagnants, et tout ce qui est gagné autrement que par des arguments est en fait perdu.
L’esprit critique, c’est un cadeau que l’on fait à nos élèves. C’est un beau cadeau, peut-être la plus jolie chose qu’on puisse leur donner, parce qu’une fois qu’on l’a, on ne le perd pas de sitôt.
Il faut tenir bon et continuer de questionner le monde par tous les moyens ; il ne le faut pas par posture, pour faire les gros bras, mais il le faut parce qu’ils le méritent. Parce que nos élèves ne sont pas les hordes sauvages que nous décrivent les éditorialistes mais des êtres pensants, curieux, subtils, ambitieux aussi. Il faut toujours tout questionner. Samuel Paty avait indiscutablement raison de le faire.
Un homme hier parce qu’il croyait en l’intelligence et en l’esprit critique, a été décapité, en quittant son collège, par un lâche qui n’avait en manière d’argument qu’une lame. Comment en est-on arrivé là ? Je ne suis qu’enseignant, je n’en sais rien, je ne sais parler que de ce que je connais, pour le reste, je n’ai que des larmes. Je garde pour ailleurs ma colère et ma rage et mes cris étouffés. Pour demain, aussi, pour la place de la République qui peut-être en a assez de nos cris, et qui se demande pourquoi ils ne cessent pas, pourquoi on n’a pas réussi à faire en sorte qu’on puisse ne plus crier, ne plus pleurer. Je me le demande aussi, et la question me tourne dans la tête. Mais je ne suis qu’un enseignant, et nos épaules à tous sont lourdes ces temps-ci.
Aujourd’hui, je pense à mes élèves, et je regrette d’être en vacances ; j’aurais voulu être là pour eux lundi, pour faire ce qu’il faut faire de toutes les choses traumatisantes : en parler. Défaire les nœuds de la pensée, les aider à y voir plus clair, leur dire que les méchants, c’est pas eux. Ils vivront peut-être certains discours comme des attaques dans les jours à venir, parce qu’il est si facile d’écrire « musulman » sur une boîte et de mettre tout le monde dedans. Je pense aussi à cette petite fille, j’espère que ça ne vous choquera pas, dont on a jeté l’identité sur internet, et à la culpabilité qui va l’étreindre. Je pense aux élèves à qui les charognards de l’information ont tendu des micros pour abreuver leurs journaux. Je pense plus particulièrement aux élèves de Samuel Paty, je pense à eux maintenant et à eux plus tard, j’espère qu’ils seront entourés dans les jours à venir.
Et je pense avant tout à Samuel Paty et à tous ceux qui l’aimaient.
M. Paty, je ne vous connaissais pas, mais je vous pleure aujourd’hui. J’aurais voulu que tout le monde puisse recevoir l’esprit critique que vous vouliez offrir à vos élèves.
Moi, aujourd’hui, je n’ai que des larmes à vous offrir, à offrir à votre mémoire et à ceux qui vous connaissaient, et la promesse de ne pas vous oublier.

@delnis Un filet mignon de porc en croute ,sur un lit de girolles...
Ou une tarte aux girolles ,façon quiche,avec girolles poêlées,égouttées de leur eau,remises à la poêle avec hachis ail,persil,5 minutes;
Posées sur la pâte feuilletée,avec mélange oeuf crème sel poivre,soupçon de maizena...
Gibelotte de lapin,avec girolles...

@dan229 C'est bien de dire qu'il faut une Europe forte, le problème c'est que nous avons construit une Europe qui a oublié l'essentiel, le peuple, les populations, on a fabriqué une Europe de l'argent en abandonnant ce qui faisait la force du continent.

Et aux prochaines élections,qui votera pour un président qui sera pro-européen,alors qu'on a une population qui,jusqu'à maintenant,se veut anti tout,s'estimant ds un pays en dictature!

Sommes nous prêts à nous unir pour une Europe,
pas parfaite? Perfectionnons la en nous attachant à l'essentiel l'unité et la force.
Elle parlera l'anglais, c'est dommage mais inévitable.
Elle aura un.e président.e espagnol.e ou danois.e?
Qu'importe s'il s'agit de la meilleure personne à cette place. Sa capitale sera Bruxelles? Pourquoi pas.
Ce qui compte c'est qu'elle soit rassemblée et solide notre survie en dépend.

@loutre Première démarche à faire:
l'APA de ta ville(aide aux personne âgées,organisme qui gère les aides diverses,et contact avec les EHPADS)
Tu auras adresse et téléphone au CCAS de ta mairie.
Ensuite,il y aura un dossier à remplir,et par les intéressés,et par le médecin traitant,chacun selon sa partie.
Après,une assistante sociale prendra contact avec les personne discutera de la situation,jaugera les besoins,donnera les adresses pour avoir les aides;n'impose rien!
On peut avoir une aide-ménagère 1 heure par semaine comme tous les deux jours......
Ou une infirmière pour des soins!
Selon les ressources,l'APA accorde une prise en charge,et si on est imposable,on déduit ces frais à 50%.
Et penser à contacter sa caisse de retraite ,sa complémentaire,sa mutuelle,pq il peur y avoir des aides dont on a pas idée,selon la caisse ou
on a cotisé!
C'est un passage obligé de paperasserie,mais on fait au fur et à mesure...
Et au final,ça roule!

Moi,je suis de tout cœur avec chacun des sportifs(ves) qui va essayer de décrocher sa médaille à Tokyo!
D'abord pq s'ils sont sélectionnés,c'est qu'ils sont les meilleurs,et que ça représente des sommes d'efforts,d'entrainement de jeunesse consacrée à son sport!
et surtout que lorsqu'on est prêts comme ils l'étaient l'an dernier,et qu'on reporte les jeux d'un an,ça casse tout le programme d'entrainement,plus le moral!
Chaque J.O ,les critiques pleuvent sur les français...sans doute émises par des patates de canapé ,qui bougent rarement leur gros cul!
Je suis certaine qu'on entendra la Marseillaise,et souvent!

Qui connait ce bel endroit: Bourniquel?

@icescream Quel courage!
Et le pire moment doit être le premier coup de couteau...
Qui veut bien couper le chef d’œuvre??

Si toutes les presses du monde pouvaient informer,sans "désinformer"...

@jonesy Selon l'âge de la demoiselle,explique lui que monter une côte en tendant bien chaque jambe,elle aura les plus belles guibolles de toute son école,et sera contente de porter short ou mini!

@koursk Les filles du hand jouent la finale ce matin!

Si tu as besoin d'une main secourable,tu la trouveras au bout de ton bras........

On peut trouver plus extravagant!

Hommage aux jeunes femmes afghanes

Amina, jeune femme afghane
Sous la fumée et le chaos d’un ciel rougi
Brûlé de sang versé dans les larmes de l’oubli
Amina, jeune femme afghane pleure et sourit
Sous son voile se dévoilent ses rêves de femme
Où brillent dans les ténèbres une lumière
Plus forte que la haine et son drame
L’immensité d’avoir appris la connaissance de l’univers
D’avoir aimé la liberté sans vouloir se taire
Mutilés, blessés, déchirés, comme fleur sans soleil
Ses pétales attendent l’heure du réveil
Ses racines sont gorgées de vie, voici ses armes
Qui briseront les chaînes d’un pouvoir de fusils et de lames
Jamais, jamais, jamais, oh non, ils ne pourront jamais
Lui voler sa liberté de penser
Jamais, jamais, jamais, ils ne le feront jamais
Pouvoir la priver de sa liberté de penser .

Source ambassadeur de France...

@morphée Je pense que dès que l'enfant va en maternelle,même s'il n'a que trois ans,il a des copains de 4 ou 5 ans avec lesquels il joue,et qui "savent" déja ce qu'il en est!
Par contre,il y a des moments magiques,quand un pote déguisé en père noël frappe à la porte un 24 décembre vers 21h,pour apporter un cadeau à un petiot de deux ans et demi,alors que la famille ,en choeur,chante un Noel...
Même si ça n'arrive qu'une fois,c'est un vrai souvenir!

@delnis je regarde une magnifique finale de hand,ou nos filles font un match de dingues!
Encore dix minutes....les plus dures!
Et voilà! Les françaises ont gagné ce match ! Et une médaille d'or!
Bravo les filles!

J'ai mangé "Comme j'aime"...J'ai pris 2 kilos!

Peut-être un peu trop de rose? Quoique!

Je me suis demandé si le prochain RV,ça serait après une douche au désinfectant?

J'adore voir des nanas aller faire un coucou aux vaches avec leurs escarpins..........