@Antigua, pareil ici, dès que je croise des enfants, surtout quand ils sont en groupe (s'ils vont à la piscine par exemple), je regarde s'il y en n'a pas un que je connais. ^^
J'espère ne pas croiser mes patients que je suis proche de mon cab (oui je suis associable en fait XD)
Idem pour les courses, les brocantes, je me demande si ça peut pas être intéressant/(ré)utilisé ou adapté pour le cab.
Je ne peux pas non plus m'empêcher de reformuler les propos des gens lorsqu'ils sont incorrects (ceci étant dit j'ai appris à le faire le plus souvent dans ma tête, c'est pas forcément bien perçu).
Je repère les défauts d'articulation, bégaiement sans m'en rendre compte.
Idem à l'écrit, je repère facilement les fautes... et je les analyse automatiquement (phonétique ? grammaire ? homophones ? autre ?)
Je relis plusieurs fois tout ce que j'écris la plupart du temps pour éliminer les fautes d'inattention (il en reste souvent malgré tout), y compris ici ^^
Je peux pas m'empêcher d'expliquer les choses deux fois en reformulant autrement la deuxième fois, pour être sûre que le message est passé.
Je me suis déjà demandée plus d'une fois si les gens que je connaissais avaient une dyslexie, dyscalculie, TDA/H, TSA, etc.
Chez les enfants de mes amis, ma famille, j'écoute/j'observe le comportement/langage. Complètement involontaire, je ne peux pas m'en empêcher. Et je joue avec eux comme je joue en séance (je reformule, répète correctement les mots déformés, etc.)
Et sans doute bien d'autres qui ne me viennent pas tout de suite.



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