@Hassage la seule la vrai...la 1G évidement

@pompon quand on cherche la performance (comme ici)... non ?

Connaître les bons mouvements et les meilleurs façon de faire sans oublié les petits tips et ce qui permet d'éviter les blessures, c'est pas ton corps qui te le dis, c'est l'expérience et donc le savoir et les connaissances.

Que se soit en natation ou autre.
A la limite le seul "sport" innée chez nous c'est la course de fond, l'espèce humaine étant la plus endurante du règne animal, en tout cas dans un milieu qui nous permet d'évacuer notre transpiration. Après c'est de la physiologie, faut régler le mental derrière, c'est plus compliqué. Mais la encore si on cour comme un idiot car à la blessure.

@Noodle j'ai édité le post et oui granola maison y a de la savora avec (je peux en mangé à toute les sauces)

@jool

Spoiler

Spoiler

A Christmas story?

Hi,

L'islande, le japon (mais pas les grosse ville, les bleds paumé traditionelle) et.... Les terres sauvages du nord du Canada (à la into the wild).

Je suis déjà aller: Angleterre, Belgique, Allemagne, Suisse, Luxembourg, Italie, Canada, USA.

Et pour y mourir... ou plutôt de tenter de survivre le plus longtemps possible.... L'Australie, je suis sur qu'il existe une espéce de mouche qui peut te buté là-bas....

@LeaPierce a dit dans La rentrée scolaire de nos enfants :

@Barbouille et c'est quoi un bon privilège ?

Je l'ignore encore.

@Cynthia80 a dit dans La rentrée scolaire de nos enfants :

@Barbouille il est temps de comprendre que cette société part a volo, des règles simples et je suis étonnée de voir que vous trouvez ça déplacé, c'est juste normal!

Ton éducation doit être à l'image de ta réflexion, d'ailleurs il me semble que les responsables de la société tel qu'elle est aujourd'hui, on soit reçu la même que la tienne soit celle anterieur, un peu de changement dans l'éducation est donc nécessaire selon tes propres propos.

@icescream a dit dans La rentrée scolaire de nos enfants :

@Barbouille quand j'étais gosse c'était des punitions de 100 lignes a faire, voir coup de regle sur les doigts par un instit tres à l ancienne
ça me parait beaucoup mieux d'encourager les eleves par des récompenses et ouvrir un dialogue avec les parents en terme d'inclusivité non ?

Mon soucis n'est vraiment pas sur la forme même si la motivation sous forme de récompense peut représenter un problème ou cela peut être une forme de chantage sans oublier que si c'est toujours les mêmes qui ont l'attitude attendu cela peut vite créé de la jalousie et démotivé les autres élèves, tout dépend de ce que l'on en fait, mais l'équilibre est difficile à trouver.
Non le soucis pour moi est l'attente qu'on a envers des enfants ou la moyenne d'âge et de 6 ans dont le temps de concentration varie de 20 à 30 min et de leur demander des choses du domaine de la compétence en simultané. On a tous côtoyer des enfants de 6 ans, pensez vous réellement que c'est possible de leur demander d'être soigneux et rapide en même temps?

Après le "c'est mieux qu'avant, ils se font plus taper maontenant" c'est pas du tout un argument... on se faisait frapper car on se comportait comme... des enfants de nos âges en fait.
Perso j'ai eu coup de regle et tirage d'oreilles et les 100 lignes, la seule chose que cela m'a appris est à me soumettre pour ne pas me refaire punir, rien d'autre.

J'ai aussi connu le système de bon point, j'en avais beaucoup mais pas spécialement car j'en voulais mais parce qu'à cette époque, j'avais une amie qui étais une tête aussi et que je voulais simplement être le meilleur.

@Kallindra a dit dans La rentrée scolaire de nos enfants :

@Barbouille Qu'est-ce qui est choquant à instaurer des règles à respecter ?

Tout dépend de l'adaptabilité des règles et à qui on les appliques sinon oui il en faut pour éviter le chaos surtout en communauté.

Tu es contre le système scolaire, dans ce cas choisi une école privée qui te conviendra.

Si j'avais le choix je le ferais, or dans cette société, plus on a d'argent plus on a de choix.

Je suis navrée mais les ouin ouins des gens qui n'acceptent pas que leurs parfaites petites têtes blondes ne puissent pas être punies si les règles sont enfreintes c'est d'un lassant.

J'ai appris en passant mon BAFA, l'inutilité de la punition et tout l'intérêt de la sanction. Mettre un enfant "au coin" me semble tout sauf adapté car je ne vois pas ce qu'il pourrait en tirait mais après chacun son opinion.

Ca te convient pas, paie une école qui te conviendra. C'est ce que je fais, je ne voulais pas que mon loulou aille dans le collège publique de secteur à la croisé de 2 cité et 1 quartier bourgeois, j'ai pris un établissement privé et je paie.

Eh bien, c'est très bien pour toi, mais tout le monde ne dispose pas forcément des mêmes finances.

Et à titre purement personnel, je ne m'inquiète pas du tout pour ma fille, elle saura s'adapter, je m'assurerai juste qu'elle le fasse pour les bonnes raisons.

@Artelise a dit dans La rentrée scolaire de nos enfants :

je ne peux répondre à sa place, évidemment, mais je pense que @Barbouille pense aux enfants neuro-atypiques pour qui le respect des règles n'est pas qu'une question d'éducation et de volonté. Cette approche risque de pénaliser ces élèves-là et d'exacerber l'idée chez leurs petits camarades, que ce sont des enfants stupides, méchants et de mauvaise volonté. Ce qui n'aidera pas à leur inclusion. Bien au contraire.

Et il ne faut pas croire que les enfants neuro-atypiques, c'est une chose rarissime.
Rien que pour l'autisme, on estime que 1 enfant sur 100 sont concernés.
Je ne connais pas les statistiques pour les enfants atteint de TDAH (ce qu'on appelle communément l'hyperactivité), mais ce n'est plus rare au point d'ignorer leur existence.

La fillette de Barbouille rentre en CP.. et de fait, c'est souvent à cet âge que l'on commence à voir apparaitre clairement les "symptômes" qui peuvent dénoncer une neuro-atypie et qui vont encourager les parents à s'inquiéter et prendre contact avec des professionnels qui seront à même de poser un diagnostic. Rappelons, au passage que, en France, il faut parfois plusieurs années avant d'en obtenir un !
Dans l'attente, les enfants sont considérés comme "difficiles" et cumulent, bien malgré eux les "mauvais" points. Ce qui n'est pas fait pour les aider à prendre confiance en eux, et dans le système scolaire.

Bref, pour tous les autres enfants et les autres parents, c'est un bon système. Mais il ne tient pas assez compte du fait que, dans le lot, il pourrait y avoir des enfants qui pourraient ne pas être capables de se conformer aux attentes de l'école.

Agréable lecture

Ma fille est HPI, à confirmer vers 7 ans par la neuropsy car cela peut changer auand ils sont jeunes. Ses maîtresses de l'année dernière sont au courant (même si une des deux a clairement montrer du dédain) mais nous n'avons pas voulu officialisé car cela ce passe treeeees bien à l'école ou elle évolue confortablement, cependant cette adaptabilité qu'elle a à l'école est parce qu'elle passe sa journée à se contenir pour rentrer dans le moule et à la maison elle est submergé par ses émotions et c'est très difficile à gérer parfois elle est donc suivi par une psychologue pour ça. On fera mes test du TDAH au même moment que celui pour confirmer son HPI.

Pour information il y a un terrain familiale et j'ai fais les mêmes tests qu'elle plus un autre sur le comportement et il en ressort la que je serais aussi HPI et un léger TDAH, j'ai déjà expliquer ça ailleurs il me semble.
Une de mes voisines est instit et s'occupe d'enfants HPI entre autre et un voisin ou ils sont 5 ils le sont tous.

D'ailleurs la voisine et la psychologue n'en reviennent pas quand on leur a parler de ce système SUPER.

Après le dernier des voisins qui était en CM1 l'année dernière a eu ce systeme est cela a été bénéfique pour lui donc ça renforce le fait que je m'inquiète pas trop pour ma fille, mais je pense aussi aux autres enfants.

Enfin bref.

Et @Hornet merci d'avoir compris directement le problème que cela suscite.

@Artelise quand c'est un simulateur de PC héberger ailleurs et généralement avec les derniers composants: shadow PC, geforcenow (seulement des jeux), en gros le cloud.

En ce début d'année je me suis inscrit au judo avec ma fille, y avait juste Kévin prix de la licence pour un parent dont l'enfant débuté le judo j'en ai donc profité.
En plus le maître cezt celui qui à former David Douillet et quelques autres judoka bien médaillé .

J'en avais fait dans ma jeunesse, me suis arrêter à la ceinture verte.

D'ailleurs, il y a un système de point dans le club permettant d'avoir des journées de formation gratuite et d'autres truc sympa et le premier (en terme de point) a un dîné offert avec ses parents et un médaillé olympique, bon c'est pas pour moi mais c'est pour l'anecdote.

@Noodle tu as pris ton bonbon chiantos .

Donc je vais être precis, sans sucre ajouter par rapport aux ingrédients utilisés.

Pas de grains blanc et croquant on était rajouté

Le mufin c'est bon, l'autre c'est un brownie aux noisettes !

Je suis la, excusez moi je sociabilisais, je vais cherché un truc

Hey, je pars cet après-midi pour courseulle sur mer, ça va être génial 1 semaine enfermer à 5 avec les gosses car il pleut toute la semaine.

Ça va pas être reposant du tout, y a plus qu'à trouver un système D poir voir s'il y a pas des trucs sympa à proposé aux enfants.

@Artelise a dit dans La rentrée scolaire de nos enfants :

Un enfant atteint d'un TDAH aura beau VOULOIR rester sage et silencieux et rester assis à sa place. Il ne le pourra pas !

De manière bien plus général dès qu'un enfant est submergé par ses émotions il agira de la même façon.
Le cerveau n'étant pas assez mâture pour gérer les émotions.
Après sans être à se stade de nombreux enfants on une proprioception particulière et différente et cela peut déranger surtout quand on vous à bourer le crâne en vous disant qu'on écoute quelqu'un seulement quand on le regarde sans bouger.
Par exemple ma fille est comme moi: kinestesique.

Alors oui, des règles il en faut. C'est indispensable. Et les enfants atteints d'un trouble neurologique sont parfaitement capable de le comprendre et peuvent avoir la volonté de les respecter. Simplement parfois, c'est juste au dessus de leurs forces, au-delà du contrôle sur eux-même que leur trouble permet.
Parce que ce n'est pas un problème d'éducation, ni de volonté, ni un problème psychologique, c'est neurologique.

Et les enseignants devraient apprendre à comprendre cela, et apprendre à en tenir compte dans leur pédagogie et leur manière de gérer leurs élèves. Simplement, parfois, en adaptant l'échelle et les attentes. Pour un enfant TDAH, il peut suffire, simplement de l'autoriser à se lever de temps en temps, ou tolérer qu'il ne reste pas assis sur sa chaise comme les autres élèves, quitte à le mettre au fond de la classe où son besoin de bouger quasi permanent ne perturbera pas le reste de la classe. Et imaginer un autre moyen pour lui de gagner des bons points.

Et si je vais anticiper : non, ça ne serait pas le privilégier. Ce serait simplement tenir compte de son trouble neurologique. Et ça serait également une merveilleuse leçon à donner aux autres élèves. Car c'est ça aussi l'inclusion: ne pas hésiter à expliquer au reste de la classe que pour cet élève-là, les attentes en terme de respect des règles doit être adaptée parce qu'il est différent. Il faut prendre le temps d'expliquer cette différence. Et en profiter pour apprendre aux élèves que parfois, il faut savoir faire preuve de souplesse, de compréhension et d'adaptabilité.

De manière plus générale tout les enfants sont différents et attendre d'eux qu'ils se comportent de la même façon est de l'ordre du chimérique.
Deja que nous avons perdu 1 classe en élémentaire pour le même nombre d'élève ce qui augmente la charge des enseignants et augmentent par conséquent les attentes envers les élèves.

@Kallindra a dit dans La rentrée scolaire de nos enfants :

Désolé de dire ça mais je paie le privé, ça va nous couter, on va se serrer sur d'autres budgets (on est pas riche). On est en projet d'achat d'appartement et ben on sait que partir en vacances c'est fini pour nous, qu'on va baisser notre train de vie peut être ne pas se marier (en tout cas pas avec le budget prévu c'est sur). Après c'est un choix qu'on fait, notre fils avant tout.

Je me doute, je dis pas le contraire, j'explique simplement que ce n'est pas car dans ta situation tu peux te le permettre que c'est le cas de tous.

@Artelise a dit dans La rentrée scolaire de nos enfants :
mais je pense que @Barbouille pense aux enfants neuro-atypiques

Si il le pensait, il en aurait parlé.
Ces enfants sont des exceptions, y-a pas 20 neuro-atypique sur 20 élèves.
Et pour le peu qu'il y-a, un RDV parents-enseignants permet de rapidement créer l'exception.

Pas spécialement mais ils sont compris dedans, voir ce que j'ai écris un peu plus haut. NeuroA ou non les attentes tel qu'écrit dans le document me semble inadapté et irréaliste pour l'inclusion pour tous et je parle pas d'enfant avec des cas vraiment particulier.

@Barbouille a dit dans La rentrée scolaire de nos enfants :
cela peut être une forme de chantage sans oublier que si c'est toujours les mêmes qui ont l'attitude attendu cela peut vite créé de la jalousie et démotivé les autres élèves

FAUX
En 5 ans de primaire, toutes les enseignantes avaient un système de bon points pour le comportement et mon loulou ne m'a jamais rapporté que ça crée des problèmes, bien au contraire les enfants sont motivés faire bien. Ca leur permet d'apprendre qu'il y-a des règles et qu'il faut les respecter.
Pour les privilèges ça pouvaient être : je choisi ou je m'asseois un jour, je fais écouter une musique que j'aime à la classe et pleins d'autres trucs...

Encore une fois tu te bases sur ta situation et ce n'est pas parce qu'elle est ainsi que c'est le cas partout ailleurs. Donc affirmer cela sous prétexte que ce n'est pas ton cas est purement du nombrilisme. Si c'était le cas pour tous ayant moi même connu le système de point je peux t'affirmer que cela ne m'intéresser pas du tout (ce qui n'enlever rien au fait d'avoir une certaine satisfaction les images d'animaux avec 10 points, mais clairement c'était du bonus et pas un moteur).

Et si je devrais prendre la situation actuelle avec ma fille (pour l'instant c'est des smileys ️, le temps que cela se mette en place) elle en a rien a faire, si ce qu'on lui demande ne l'intéresse pas elle fera le minimum, smiley qui sourit ou pas. Elle sait que pour nous (les parents) ce n'est pas ce qui compte. (Tant que c'est pas du comportement). Sa motivation c'est apprendre les trucs faire son devoir de responsable de date et surtout apprendre à lire et à ecrire).

Ça c'était sur la motivation mais sur le côté "chantage" qui est probablement pas le mot le plus adapté, jentend par là, le f1it que si l'enfant fait les choses pour avoir des récompenses c'est donc qu'il ne les fait pas pour lui. Je me demande quelle genre d'adulte cela donnerait plus tard. Et j'ai pu constater que si c'est mal gérer qu'il est tout à fait possible que ceux qui n'y arrive pas se décourage et trouve par conséquent une certaine injustice à ce que cela soit toujours les mêmes qui ont les trucs cool. (Et franchement 20 gosses de 6 ans et 0 qui râle dans l'année du injustice du genre, je crois qu'ils sont à plaindre, car c'est un comportement tout à fait normal)

Veille à noter que je suis très peu catégorique et qu'il y a beaucoup de conditionnelles.

@Barbouille a dit dans La rentrée scolaire de nos enfants :
J'ai appris en passant mon BAFA, l'inutilité de la punition et tout l'intérêt de la sanction.

Ça c'est répondu

Quelle différence fais tu entre punition et sanction ? Pour moi c'est la même chose, je comprends pas ta phrase.
La maîtresse exprime qu'il y-a 5 avertissements (mauvais point) donc c'est pas : tu bavardes au coin, y-a de la prévenance et très probablement du dialogue.

Je pense que si on en arrive à l'idee de la punition c'est qu'on a raté un truc, soit qu'on arrive pas à gérer en tant qu'adulte soit qu'on arrive pas à comprendre l'enfant.

@Cynthia80 tu n'as rien compris, je dénonce pas le fait qu'il faut cadré ou non les enfants, ni les règles car ce n'en ai pas: le règlement était sur une autre feuille, je dénonce simplement une méthode qui me semble inadapté avec des attentes irréalistes.
Heureusement qu'à ton époque aussi, il existait des personnes qui éduquer leurs enfants et ne les formatée pas à coups de baffes, quand je te lis, je vois toute la bienveillance et l'ouverture d'esprit qui en découle .

De manière plus générale il faut différencier ce qui est du domaine de la compétence (le soin et la rapidité par exemple) et le savoir-être (pacifique, serieux et ecoute).
L'un se rapporte au travaille de l'enfant et sui découle majoritairement des méthodes que met en place l'enseignant poir l'apprentissage techniques et l'autre est plutôt de la responsabilité des parents, le respect des autres etc... c'est déjà ça... et encore j'ai cru comprendre qu'à la cantine, le 1er de chaque table qui termine son assiette à un smiley . Mais bon c'est ma fille qui m'a dit ça et c'était pas très clair je vais voir à la réunion parents/enseignants.

Et j'ai un autre soucis qui ne concerne que peu ma fille, elle, ainsi que 2 copains qui eux savent lire connaissent les alphas (il s'agit là d'une méthode d'apprentissage de la lecture) qui a la base à ete inventé pour les élèves "dys", je salue l'inclusion, hors les 3 enfants n'ont pas le droit d'appelé les lettres par ce qu'elles sont mais doivent se cantonné à leurs noms de personnages (exemple le P est un perroquet et ils ont pas le droit de dire P...) ce qui destabilise carrément les copains. Pas évident tout ça.

De nombreux jeux vidéo vous demande d'incarner un personnage, soit existant avec un background, un passé préexistant aux jeux ou ils se trouvent comme Samus Arran dans metroid ou comme Jill Valentine dans Résident Evil.

Il existe aussi des jeux ou vous créé votre propre personnage et ou vous êtes libre de le personnalisé a votre guise ou meme de lui choisir un passé comme Cyberpunk 2077 ou bien les sims tout simplement.

J'aimerais savoir dans ces jeux qu'elle est votre rapport à vos personnages:

• Jouez vous un rôle à travers lui ? Comme un psychopathe sanguinaire alors qu'en faite vous ne feriez pas du mal à une mouche ou alors jouez vous votre propre rôle ?
• Ou décidez vous de l'incarner ? A vous prendre pour le personnage le temps de votre partie ?
• Ou bien encore ne faites vous que prendre des décisions pour lui comme et de voir ce qui va arriver comme si vous joueriez à la poupée ?
• Ou bien autre chose ?

@Cuillère a dit dans MICI : des maladies méconnues et encore tabous :

J'ai du en faire 6 ou 7 dans mon parcours, et je ne supportais plus de boire ce truc.

J'en ai déjà vomi une parti ce matin tellement c'est infect.

Sinon il existe des régimes dit "sans residu" j'en ai déjà fait et j'aurais préféré ça pendant deux semaines qu'aux mélanges de sulfates.

@Trichemire XD dis toi que quand je regarde les photos j'ai bien envie de les avoir dans l'assiette

@Dirty-Cop j'ai hésité... Entre les 2... Je crois que Jarod en utilise un aussi

@micki08 c'est pas une obligation soit toi même, c'est tout. Post, répond etc si la façon dérange les popcorners te MP pour te l'informer et en discuter, il n'y aura pas d'humiliation public ou quoi

J'ai rencontré.... Norman, j'étais stewart au zénith et il faisait du skate devant nous dans la salle, bon pas le droit de lui parler sauf s'il s'adresse à nous directement. Mais c'est surtout le après ou j'ai voulu obtenir un autographe pour la cousine de ma compagne a la fin du spectacle et donc je n'étais plus en travail.

Après j'ai pris une photo avec Max bird a la fin de son encyclospectacle

Et rencontrer un enfant héritier d'une grande fortune belge (des petits de sa famille était en centre aérer la où j'étais car il possède le château du dis village), une fois je lui ai rendu un soir un des petits qui parler pas français évidement avec une grosse douleur au ventre.
Il était cool et venu en vélo . Le lendemain ils nous a ramené champagne et chocolat, le petit à eu sa crise d'appendicite.

@Antigua yep mais ça permet de tâter le terrain. Y aura un temps de discussion après. Je demanderai son retour à ce moment là pour savoir ce qu'elle pense.

Ce qui m'inquiète aussi est le fait que ma grande doit être confronté à des obstacles rapidement pour qu'elle puisse développer le goût de l'effort. Ça arrive régulièrement que des enfants avec des facilités laissent vite tomber quand ils sont confronté à des obstacles qui leurs semblent d'emblé insurmontable alors qu'ils n'ont jamais eu de difficultés.

EDIT: Si on la laisser sauter de classe c'est car elle était dans une classe demi niveau et qu'elle s'ennuyer en MS, quand on a fait un test en GS durant l'année elle courait pour aller à l'école alors qu'elle traîné des pieds et en plus ça permettait qu'elle ne se retrouve pas seule en CP. Même si elle fut embêter par des CE1 dès le 1er jour à cause de ça justement mais le grand frère d'un de ses amoureux est intervenu et à jouer avec elle les 3 premiers jours, du coup elle s'entend plus avec des plus grand... enfin bref, les péripéties des enfants de nos jours.

Ma fille vient de passer voir une autre neuropsy conseillé par sa pédiatre, elle a fait un autre test que celui qu'elle avait déjà passé à 4 ans. Et la conclusion de la neuropsy... elle l'est.

@Barbouille a dit dans HPI - la vérité :

C'est pourquoi pour être déclaré HPI la seule condition requise est d'avoir un score supérieur a 130 à un test basé sur le Quotient Intellectuel auprès d'un psychologue ou d'un neuropsychologue.

Je reviens sur cette déclaration qui n'est pas tout à fait exact, car tout dépend de la nature du test, là elle a 118 de QI, il est normal que cela soit plus bas qu'il y a 4 ans: test qui côte généralement plus bas que le précédent et aussi l'âge sans oublié qu'elle a cerné un tdah elle a des tests sur ça aussi mais plus tard qui majorera le score par la suite.

Bref, je commence à en voir le bout. Je reviendrai expliquer ce second test sans rentrer dans les détails quand j'aurais le retour.