@Elenwey c'est ce qui se pratiquait dans les collèges que j'ai connu ces 12 dernières années environ : 14 pour les textes et consignes, 16 pour les dictées (souvent QCM) et le tout en interligne 1,5. Les épreuves d'examens ont suivi, bien sûr, avec tiers temps.
Je n'ai jamais fait bien plus (enfin si, j'autorisais de choisir la version livre audio d'une oeuvre à l'étude par exemple) mais j'avais une collègue au taquet. Sa fille était dys et elle s'était fortement penchée dessus. Elle disait cependant elle même que tous les aménagements du monde seront insuffisants si l'élève n'est pas pris en charge à côté pour lui apprendre à compenser. En effet.... J'ai toujours pensé qu'une fois sorti du système scolaire les aides ne seront plus là. Donc il faudra bien faire sans 🤷 (mais oui, si les apprentissages ont été facilités tant mieux évidemment).
En revanche pour en revenir aux autres profils (tdah notamment), je ne me souviens pas qu'on ait eu une quelconque formation. 🤔